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在線閱讀 --教育科學版 2020年6期《普通高等教育與職業教育融合發展基礎探論》
普通高等教育與職業教育融合發展基礎探論--[在線閱讀]
曹曄1, 吳長漢2
1. 天津職業技術師范大學 職業教育教師研究院, 天津 300222;
2. 廣西科技師范學院 職業技術教育學院, 廣西 來賓 546199
起止頁碼: 63--68頁
DOI: 10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.06.008
摘要
普通高等教育與職業教育融合發展具有歷史淵源,也是當前世界普通高等教育和職業教育改革的重要趨勢。要有效地理解這一變革趨勢,需要突破傳統觀念,理清技能教育、工作場所學習和產教融合等核心概念。職業教育是以技能為主的教育,但技能教育不等同于職業教育,從事所有工作都需要技能,技能教育具有普適性,依附于各類教育而存在;工作場所學習是技能教育實現的形式,技能教育和工作場所學習是普通高等教育和職業教育共同的基礎;產教融合是二者融合發展的制度保障,校企合作是二者融合的重要載體。

On the Basis of the Integration of General Higher Education and Vocational Education
CAO Ye1, WU Changhan2
1. Institute of Vocational Education Teachers, Tianjin University of Technology and Education, Tianjin 300222, China;
2. College of Vocational and Technical Education, Guangxi Science and Technology Normal University, Laibin, Guangxi 546199, China
Abstract:
The integration of general higher education and vocational education, with a historical origin, has become the trend for the reform of higher education and vocational education in the world. To understand this trend effectively, we need to break through traditional concepts and clarify such core concepts as skill education, workplace learning and industry-education integration. Vocational education is based on skills, but skill education is not equal to vocational education. All jobs require skills, and skill education is universal and depends on various kinds of education. Workplace learning is the form of skill education. Skill education and workplace learning are the common foundation of general higher education and vocational education.Industry-education integration is the institutional guarantee for the integrated development of the two types of education,and school- enterprise cooperation is an important carrier for their integration.

收稿日期: 2020-05-08
基金項目: 國家社會科學基金一般項目“應用技術型高校標準體系研究”(BJA150055)

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